Logopedia
La logopedia es una disciplina dinámica y en continuo desarrollo, que se ocupa de la investigación, diagnóstico, tratamiento, y prevención de las patologías y trastornos de la comunicación, lenguaje, habla, voz, audición y otras funciones orales, como la deglución.
Nosotras cuidamos, acompañamos y tratamos dificultades del habla, lenguaje, la voz, la lectoescritura y la deglución desde una mirada holística, consciente y respetuosa.
Terapia ocupacional
Desde la terapia ocupacional se busca conseguir el máximo nivel de independencia en el día a día de los niños y niñas. Desarrollando todo su potencial, adquiriendo nuevas habilidades y hábitos para permitir su participación y disfrute en el entorno que les rodea.
Nuestro trabajo siempre se desarrolla desde el juego, siendo nuestra principal herramienta para la adquisición de las competencias necesarias para un desarrollo global.
La intervención es holística, utilizando el Modelo Centrado en la Familia y Entornos Naturales.
Psicología
Trabajamos desde la psicología humanista, que contempla al ser humano como un todo, en su conjunto, de forma global.
En la salud mental convergen e interrelacionan aspectos como las emociones, el cuerpo, los sentimientos, la conducta, los pensamientos…
Por eso en EDIA creamos espacios seguros de confianza y libertad. Para que cada niño, niña, adolescente o adulto pueda liberar y expresar sus bloqueos emocionales, preocupaciones, inseguridades, miedos o procesos de dolor.
Hacemos un acompañamiento desde el amor y respeto. Al ritmo de las necesidades y del propio proceso terapéutico. Trabajaremos la toma de conciencia de los propios recursos para poder desarrollarlos y potenciarlos, llegando así a la autorrealización y alcanzar la sanación.
Integración sensorial
La integración sensorial es el proceso neurológico
responsable de organizar las sensaciones que uno percibe del cuerpo y del entorno para poder responder y funcionar adecuadamente en relación a las demandas ambientales.
Se recomienda acudir a un terapeuta ocupacional especializado en integración sensorial cuando se observan varios de los siguientes ítems en un niño:
– Responde de manera exagerada ante el contacto físico o a texturas
determinadas (no soporta cierta ropa, mancharse, etc.).
– Evita tocar o explorar nuevos entornos.
– Le asustan demasiado los ruidos fuertes.
– Muestra un rechazo intenso ante movimientos no muy fuertes: columpios, cogerle en brazos, echar la cabeza hacia atrás, escaleras mecánicas, subir tramos de escaleras, etc.
– Constantemente se choca, toca todo o se tira al suelo.
– No para de moverse, muestra mucha dificultad para mantenerse sentado.
– Tiene dificultades para hacer manualidades o actividades manipulativas.
– Es muy desorganizado.
– Se distrae fácilmente.
– Tiene poco equilibrio.
– Se frustra con facilidad o tiene rabietas fuertes con frecuencia.
– Parece torpe.
– Le cuesta aprender tareas nuevas.
– Retraso en el lenguaje, en el desarrollo motor o a nivel académico.
Estimulacióntemprana
Para niños de 0 a 2 años que presenten dificultades
en el desarrollo. La estimulación temprana se realiza a través de un conjunto de técnicas de intervención que impulsan el desarrollo motor (volteo, gateo, marcha, reflejos…), sensorial (tacto, propiocepción, vestibular…), emocional (vínculos y apego, relaciones interpersonales, emociones…) y el desarrollo integral del bebé (cognitivo, motor, emocional y sensorial).
asesoramientofamiliar
Un asesoramiento familiar es un espacio de ayuda, de escucha y sin juicio, en el que trataremos aquellos temas que sean un desafío hoy en día para ti, o que hayas decidido profundizar.
Nuevo servicio
La integración sensorial es el proceso neurológico
responsable de organizar las sensaciones que uno percibe del cuerpo y del entorno para poder responder y funcionar adecuadamente en relación a las demandas ambientales.
Se recomienda acudir a un terapeuta ocupacional especializado en integración sensorial cuando se observan varios de los siguientes ítems en un niño:
– Responde de manera exagerada ante el contacto físico o a texturas
determinadas (no soporta cierta ropa, mancharse, etc.).
– Evita tocar o explorar nuevos entornos.
– Le asustan demasiado los ruidos fuertes.
– Muestra un rechazo intenso ante movimientos no muy fuertes: columpios, cogerle en brazos, echar la cabeza hacia atrás, escaleras mecánicas, subir tramos de escaleras, etc.
– Constantemente se choca, toca todo o se tira al suelo.
– No para de moverse, muestra mucha dificultad para mantenerse sentado.
– Tiene dificultades para hacer manualidades o actividades manipulativas.
– Es muy desorganizado.
– Se distrae fácilmente.
– Tiene poco equilibrio.
– Se frustra con facilidad o tiene rabietas fuertes con frecuencia.
– Parece torpe.
– Le cuesta aprender tareas nuevas.
– Retraso en el lenguaje, en el desarrollo motor o a nivel académico.
Nuevoservicio
Para niños de 0 a 2 años que presenten dificultades
en el desarrollo. La estimulación temprana se realiza a través de un conjunto de técnicas de intervención que impulsan el desarrollo motor (volteo, gateo, marcha, reflejos…), sensorial (tacto, propiocepción, vestibular…), emocional (vínculos y apego, relaciones interpersonales, emociones…) y el desarrollo integral del bebé (cognitivo, motor, emocional y sensorial).
nuevoservicio
Un asesoramiento familiar es un espacio de ayuda, de escucha y sin juicio, en el que trataremos aquellos temas que sean un desafío hoy en día para ti, o que hayas decidido profundizar.
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